Jurnalul de Sud-Vest

Asociatia Generala a Invatatorilor din Romania a participat in 25 martie, la invitatia MECTS, alaturi de alte asociatii profesionale ale cadrelor didactice, la o prezentare a proiectului Legii Educatiei Nationale. Sub geamurile ministerului isi faceau cunoscute necazurile sindicatele din educatie.
In privinta trecutului Asociatiei Generale a Invatatorilor din Romania amintim doar ca in urma cu exact 100 de ani organiza la Constanta, in prezenta a peste 1500 de invatatori si a lui Spiru Haret, cel de-al VII-lea sau Congres si ca era cea mai importanta asociatie profesionala din Romania interbelica ca organizare si patrimoniu.
Chiar si in anul 1933 al marii crize si al curbelor de sacrificiu, AGIRo, prin motiuni votate in fiecare judet se opunea cu luciditate sindicalizarii si recurgerii la greve in momente grele pentru statul roman. Cuvantul lor era insa ascultat. Presedintele AGIRo era invitat des sa se adreseze plenului Parlamentului. Usa ministrului ii era permanent deschisa.
De mentionat ca si in toamna lui 1944, cu armata sovietica in tara, in adunari generale judetene, dascalii se opuneau transformarii AGIRo in sindicat argumentand ca ,,ideea sindicala este una comunista si ca organizarea invatatorimii in asociatie e forma ideala de lupta, dovada fiind puterea de care dispune asociatia azi”. Abia in primavara lui 1945 sovieticilor le reuseste infiintarea de sindicate ale lucratorilor din invatamant, intemnitarea presedintelui AGIRo Dumitru Vasile Toni (care datorita reusitelor asociatiei fusese ales presedinte pe viata), mai apoi a fostului sau presedinte Ion Mihalache si mai apoi preluarea uriasului patrimoniu.
De la reactivare AGIRo are membre 49 de asociatii/sucursale in absolut toate judetele si a organizat 3 congrese din care unul la Palatul Parlamentului cu participarea a 1300 delegati si organizarea de conferinte pedagogice cu nume consacrate in domeniu.
Sindicatele functioneaza pe principiul avocatului care intotdeauna trebuie sa apere drepturile oricarui angajat si este normal si necesar sa fie asa. Asociatiile profesionale din educatie sunt constituite din aceia care in mod voluntar se dedica si cresterii eficientei activitatii la clasa, a solutiilor pedagogice si sporirii prestigiului scolii si dascalilor. In asociatiile profesionale nu se regasesc cei care militeaza pentru un loc caldut ci aceia care cauta solutii pentru un act educativ de mai mare calitate. De la primul congres dupa reactivare AGIRo a pledat pentru dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice, exigenta sporita, descentralizare si eliminarea din sistem a celor care stirbesc imaginea scolii. Suntem semnatari ai pactului national pentru educatie.
Gasind ca textul proiectului Legii Educatiei Nationale este un document revolutionar in care se regasesc mai toate dezideratele noastre, am participat la amintita intalnire cu gandul sa il sustinem si sa ii aducem imbunatatiri. Lipseste din text, spre exemplu, posibilitatea eliminarii unui cadru didactic din sistem pentru incompetenta.
Imi propusesem sa aplic si un test ministerului prin care sa verific daca macar la centru sistemul are oameni onesti pe care sa poti miza ca principiile enuntate in lege au sansa sa fie aplicate in spiritul si litera lor. Daca testul era trecut imi propusesem sa incerc sa imi conving colegii sa ne asumam riscurile descentralizarii deciziei. Le-as fi zis ca nimeni nu poate garanta ca toate comunitatile locale sunt pregatite sa gestioneze onest treburile scolii, dar uite, cel putin la MECTS primeaza judecata dreapta si se da un semnal de a actiona la fel si autoritatilor locale.
Il inteleg sincer pe Domnul Ministru ca nu si-a gasit timp sa ma primeasca in audienta de la investire si nu a avut timp sa ma asculte nici in 25 martie. Nu este usor sa lucrezi la o asemenea lege. Deci Domniei Sale nu am putut sa ii aplic testul de buna judecata, dar sper sa o pot face in cursul zilei de 29 martie la intalnirea de la parlament.
Am fost insa primit in 25 martie de un inalt demnitar al MECTS. I-am prezentat cazul a 1000 de colegi din toata tara pentru care ordinul de ministru 3235 din februarie 2010 are (din eroare credem noi) unele prevederi discriminatorii si nelegale. Pe langa faptul ca le aduce un prejudiciu de peste 100 lei lunar incepand din ianuarie, unele prevederi din respectivul ordin conduc la situatii tragi-comice conform carora cu cat un cadru didactic din ciclul primar si prescolar are studii mai multe si absolvite in scoli de rang mai inalt, cu atat este mai slab incadrat si salarizat. Ceva demn de legile lui Murfy care in mod cert nu s-a intentionat nici de catre ministru cand a semnat ordinul si care contravine finalitatii avute in vedere de legiuitor prin legea 387 din 2009. Speram si sper inca sincer ca se va accepta modificarea ordinului de ministru si eliminarea aberantelor discriminari. Nu trebuie legislatie noua ci doar de semnatura ministrului pe un nou ordin de cateva randuri pe care il am pregatit deja si inregistrat la MECTS cu nr 16086.
In doua minute asta i-am prezentat inaltului demnitar MECTS. Cunostea deja situatia nedreapta in care se afla acesti 1000 de colegi, dar stupoare, mi-a zis ca i-am stricat ziua pentru un numar atat de mic de angajati ai sistemului. M-a dat afara din birou in minutul 3 al intalnirii si nu a vrut sa primeasca nici memoriul meu scris. L-am lasat totusi la registratura institutiei. Nu am fost nicicand mai umilit. Testul de dreapta judecata il cazuse. Poate il trece Domnul Ministru in 29 martie daca va gasi timp sa ma asculte.
Cum se poate sa lasam soarta gestionarii scolii si a angajarii colegilor pe mana unor tanti si nenea din ,,comunitatea locala” cand un inalt demnitar de la MECTS trateaza cu dispret situatia a 1000 de colegi de care recunoaste ca sunt discriminati pe principiul ca merge si asa?
Nu suntem absurzi si sa pretindem ca trebuie asteptat la infinit aparitia unor reprezentanti ai comunitatii locale de mai mare calitate. Credem insa ca mentalitatea acestora poate fi schimbata printr-un model de comportament al autoritatii centrale. Judecata dreapta a ministerului, repararea prompta a unor decizii discriminatorii, arbitrare si nelegale ar fi un semn pentru cei din teritoriu. Ar fi un argument pentru ca dascalii sa accepte descentralizarea. Ar avea siguranta ca macar la nivel de MECTS vor avea parte de cineva care sa repare cu celeritate si discernamant eventualele judecati strambe luate in teritoriu. Sper ca in cazul de mai sus Domnul Ministru sa repare de urgenta ceea ce toata lume stie ca trebuie reparat in ordinul 3235.
Avem nevoie de un astfel de gest care sa sporeasca increderea in MECTS cu atat mai mult cu cat legea nu trateaza in amanunt gestionarea sistemului si multe sunt lasate pentru viitoare metodologii. Cum sa avem incredere ca aceste metodologii vor fi onest si drept intocmite daca nu se corecteaza urgent un proaspat ordin de ministru in partile care frizeaza ridicolul si care denatureaza vointa legiuitorului?
Pe langa semnalul asteptat de la MECTS prin modificarea ordinului 3235 si pe langa un semnal din partea Guvernului prin care sa demonstreze ca aplica legile pentru toti angajatii sistemului educational asa cum nenumarate instante au hotarat ca este corect, as mai adauga un lucru in privinta discursului in contextul reformei educatiei. In mod fals se prezinta marirea efectivului de elevi la clasa ca o masura de crestere a calitatii actului educational. Sa se inceteze! Sa se recunoasca exact contrariul si anume ca aceasta scade in mod cert si totdeauna calitatea. Sa se spuna cu onestitate ca este o masura la care se face apel pentru o perioada determinata din cauze strict economice. Altfel ar insemna ca la Universitatea Spiru Haret ar fi fost premisele celei mai inalte calitati fiindca erau sute de studenti la un profesor. Sa fie in Africa o mai mare calitate in invatamant fiindca acolo este o medie de 23 de copii la o educatoare fata de media UE de 11 copii. Unele argumente ,,trase de par” in mod evident ne fac sa nu mai avem incredere nici in alte argumente care se poate sa fie reale.
Sinceritatea, transparenta si dovezile imediate de dreapta judecata a unor situatii aparute in sistem ar fi motive de incredere pentru colegi in noul proiect de lege si chiar de acceptare la nevoie a unor curbe de sacrificiu pe care au inteles dascalii sa le suporte si in 1933 (ministrul educatiei era Iorga), cand erau invitati sa se adreseze plenului parlamentului, cand usa ministerului era deschisa oricand reprezentantului AGIRo.
Ar fi nedrept ca sansele de reusita ale noii legi sa scada si neprofitabil ca dascalilor sa le fie impusa o lege de care sa nu fie convinsi ca se va aplica onest.
Personal, si nu este un exercitiu retoric, daca voi avea o dovada clara de dreapta judecata din partea Domnului Ministru Funeriu in urmatoarele zile voi sustine din toate puterile noul proiect de lege mergand pana la a picheta sediile partidelor si sindicatelor care s-ar opune legii. In lipsa acestei dovezi voi pune la serioasa indoiala credinta sincera avuta pana acum ca ministrul nostru este un model de inalt profesionalism si cu un acut simt al dreptatii.
Degeaba textul noii legi se vrea un pas inainte daca incepe sub auspiciile unui pas inapoi si ma refer la unele prevederi din recentul ordin 3235. Cum sa avem incredere ca reglementarile de dupa aparitia legii vor fi oneste cand un inalt demnitar al MECTS a cazut testul de ,,dreapta judecata” in fata mea. Speranta mea este ca luni testul sa fie trecut de Domnul Ministru. As fi deprimat daca o lege care cuprinde mai toate dezideratele noastre de ani buni ar cadea. As fi la fel de dezamagit daca o astfel de lege ar trece fara a avea o minima dovada ca, macar la nivel de minister, se iau decizii juste si imediate in fata unor situatii evidente si simplu de corectat.
Voi vedea luni 29 martie 2010.
Viorel Dolha
presedintele Asociatiei Generale a Invatatorilor din Romania